Nulmeting: gebruik digitaal lesmateriaal onderzocht
In december 2009 is Wikiwijs, een platform voor docenten, gelanceerd. Het doel was de docenten te helpen met het vinden, maken, bewerken en gebruiken van digitaal leermateriaal.
Onlangs publiceerde Wikiwijs een rapport, waarin weergegeven werd hoeveel, wie en waar veel gebruik gemaakt gemaakt van digitaal leermateriaal.
Het gebruik blijkt het hoogst te zijn in het MBO: 32%. Ook in het aanbieden van digitaal leermateriaal blijkt het MBO hoog te scoren.
Zo'n 40 % van de ondervraagde docenten gaf aan nog nooit zelf digitaal leermateriaal te hebben gemaakt of bewerkt.
In ieder geval was de algemene wens dat er meer materaal zou moeten komen.
Er heeft nu een zgn. nulmetig plaatsgevonden: de stand van zaken is onderzocht en vastgesteld. Elk jaar komt er een vervolgmeting om de de ontwikkelingen, groei en wensen te kunnen bepalen.
Klik HIER om het volledige rapport over de nulmeting te kunnen lezen.
Geplaatst: 28 juni 2010
Hoe dicht je de kloof tussen beroepsonderwijs en bedrijfsleven?
(Uit: COS, juni 2010)
In het beroepsonderwijs is volop aandacht voor vakinhoud, vakmanschap en werkhouding in het bedrijf. Als het gaat over optimaal gebruikmaken van ICT, gaapt er echter een kloof tussen onderwijs en bedrijfsleven. Roos Scharten, teammanager bij het Ontwikkelcentrum, zegt:
"Eén van de lastigste problemen in de organisatie van het onderwijs, is het dichterbij brengen van de beroepspraktijk. De ervaringen die studenten opdoen tijdens hun beroepspraktijvorming (bpv), bij het werken in het bedrijfsleven, zijn van grote waarde voor hun groeiproces, en dus ook voor hun opleiding. Maar hier wreekt zich de afstand tussen onderwijs en bedrijfsleven, want hoe breng je die ervaring in het onderwijs?"
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Leraar presteert beter door ICT
(Uit: COS, mei 2010)
Ict kan in het onderwijs een belangrijke bijdrage leveren aan betere leerresultaten en leraren een aanzienlijke tijdsbesparing opleveren. Dat is de uitkomst van het tweejarig onderzoeksprogramma 'Leren met meer effect', van het Kohnstamm Instituut in opdracht van Stichting Kennisnet.
Leraren gaven aan dat ze in het ict-gesteunde onderwijs de leerlingen meer op maat konden bieden en meer aandacht aan de problemen van de individuele leerling konden besteden.
Klik HIER om de volledige tekst te lezen.
Onderwijs gebaat bij ICT in de klas
(Bron: ANP, mei 2010)
Computers in de klas kunnen een belangrijke bijdrage leveren aan betere leerresultaten en leraren een aanzienlijke tijdsbesparing opleveren.
Dat blijkt uit onderzoek van het Kohnstamm Instituut voor onderzoek naar opvoeding en onderwijs.
De onderzoekers werkten in opdracht van Kennisnet, een organisate die advies en ondersteuning op ICT-gebied levert aan onderwijsinstellingen. Tien middelbare scholen experimenteerden twee jaar lang met uiteenlopende ICT-projecten. Het Kohnstamm Instituut bestudeerde de resultaten.
Een van de proeven toonde aan dat scholieren die wiskundeles krijgen met behulp van ICT, beter presteren dan leeftijdgenoten die op traditionele wijze les krijgen. Ook bleek dat het gebruik van een digitaal schoolbord bijdraagt aan het plezier van leerlingen in wiskunde.
Op een andere school oefenden leerlingen spelling en begrijpend lezen op de computer onder begeleiding van een onderwijsassistent. Zij scoorden even goed als leerlingen die taalonderwijs van een docent kregen. Herhaling van het onderzoek bevestigde de bevinding dat bij een slimme inzet van ICT, leerlingen dezelfde leerresultaten kunnen behalen met de helft van de docentenuren.
Leraren zelf gaven aan dat zij met wat hulp van moderne technologie de leerlingen meer op maat konden bedienen en meer aandacht konden besteden aan de problemen van individuele scholieren. Ook stelden zij vast dat leerlingen beter gingen plannen en beter overzicht hielden.
Sharepoint 2010: meesterwerk
(Uit: SLB, maart 2010)
Sharepoint wint snel aan populariteit binnen het onderwijs. Het programma biedt veel mogelijkheden voor onderwijsinstellingen, maar de kwaliteit van het beheer luistert nauw.
Het wordt meer en meer een informatie- en communicatieplatform om samen te werken op tal van manieren. Of het nu gaat om de samenwerking tussen een team van leraren, tussen leraren en leerlingen of medewerkers van de onderwijsorganisatie: samenwerken staat centraal.
Klik HIER om de volledige tekst te lezen.
Inzet ict verhoogt kwaliteit onderwijs
(Uit: COS, februari 2010)
De kwaliteit van het onderwijs kan door de inzet van ict flink worden verbeterd. Dat is een van de conclusies die wordt getrokken in de ict-kostenmonitor voor primair onderwijs 2010. In de vorige jaren 2008 en 2009 zijn er vergelijkbare enquêtes gehouden onder schoolbesturen en schooldirecties om beter inzicht te krijgen in ontwikkelingen en kosten van ict en investeringsplannen binnen het primair onderwijs. Trends en ontwikkelingen kunnen zodoende gesignaleerd worden.
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Stabiele en storingsvrije pc-werkruimtes leveren het Zoomvliet 50% tijdbesparing (Hyper-V)
(Uit: Blogs.Microsoft.nl, Educatie blog Michael, 11 januari 2010)
Het Zoomvliet College (onderdeel van ROC West Brabant) heeft door het gebruik van Hyper-V technologie een enorme stap gemaakt in flexibiliteit en snelheid.
In nauwe samenwerking met It-Workz, de IT partner van Zoomvliet, werd deze oplossing geimplementeerd. In overleg met It-Workz koos Zoomvliet College voor servervirtualisatie met Hyper-V R2. Dat wil zeggen dat op één fysieke server meerdere softwarematig gecreëerde servers draaien. Laldjiet Soochit van It-Workz: "Hyper-V R2 is de servervirtualisatietechnologie van Microsoft waarmee de virtualisatie van meerdere Windows- en niet-Windows-besturingssystemen op één hardware-server mogelijk is.
Groot voordeel is dat je er geen speciale software voor hoeft aan te schaffen, want Windows Server 2008 biedt standaardondersteuning voor virtuele computers. Hyper-V R2 virtualisatie is een van de standaardrollen die het Windows Server 2008 platform standaard in zich heeft."
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Docent blijft belangrijk, maar computergame kan helpen
(Uit: Trouw, Katern, pagina 8, 28 november 2009)
Op 27 november 2009 werd er voor de medewerkers van ROC West-Brabant een studiedag georganiseerd. Door ongeveer 1800 docenten van het ROC werd op twee lokaties (Breda en Roosendaal) gewerkt met Serious Games. Diverse games werden in groepen of individueel gespeeld. De technische verwezenlijking lag in handen van It-Workz .
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Book2Fit: het lesboek op maat
(Uit: DOC'S, Business Magazine over Document & Management, # 5/2009-2010)
Book2Fit is de nieuwe trend in schoolboeken en vormt een kentering in de manier waarop we omgaan met leermiddelen. Book2Fit geeft docenten de mogelijkheid om schoolboeken op maat te maken. Niet langer bepaalt een auteur of uitgever welk boek in een klas gebruikt wordt. Docenten kunnen lesboeken afstemmen op het niveau van hun leerlingen en de doelen die zij stellen. Op dit moment test Ricoh dit vernieuwende product op enkele scholen, samen met ICT-specialisten It-Workz en Daidelos en uitgeverijen van schoolboeken.
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Hoe integreer je het digibord in het onderwijs?
(Uit: COS, september 2009)
Drieëntwintig docenten uit po, vo en ho gingen naar Toronto in Canada met de opdracht: Wat is er nodig om nieuwe technologie zoals het digibord volledig in het onderwijs te integreren. IT-Workz staat volledig achter de succesfactoren die in het artikel genoemd worden.
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Wat is (media)wijsheid?
(Uit: COS, april 2009)
Stabiele en storingsvrije pc-werkruimtes leveren het Zoomvliet 50% tijdbesparing (Hyper-V)
We willen leerlingen voorbereiden op de toekomst. Op een samenleving waarin communicatietechnologie en een overvloed aan informatie nog meer dan nu leidend zijn. Hoe komen ze goed beslagen ten ijs?
Klik HIER om het volledige artikel te lezen.
Maintenance-onderwijs gaat uitdaging aan:
'Het is een kwestie van Yes, we can'
(Uit: Maintenance, maart 2009)
Eind 2008 hield het Maintenance Education Consortium (MEC) een minisymposium. Stakeholders uit het onderwijs - van docenten tot en met bestuurders van VMBO's, MBO's, hogescholen en universiteiten - werden bijgepraat over de stand van zaken van diverse projecten. 'Onze ambities en plannen zijn nog eens duidelijk gecommuniceerd', aldus Emmy Bakker, directeur van het Markiezaat College van ROC West-Brabant. 'En dat werd begroet met een breed enthousiasme van de aanwezigen.'
Klik HIER om het gehele artikel te lezen.
Book2fit: lesmateriaal op maat
(Uit: COS, maart 2009)
Hoewel de nieuwe wet gratis schoolboeken op het eerste oog de zoveelste verschraling van het onderwijs lijkt te zijn, biedt de wet het onderwijs juist kansen. Dit zegt Sijko Wieringa, adviseur bij RICOH, dat samen met drie partnerbedrijven het initiatief Book2fit is gestart.
Klik HIER om het gehele artikel te lezen.
Maak kinderen slim met slim ict-gebruik
(Uit: COS, maart 2009)
Zes tot negen uur per dag voor een beeldscherm zitten, is funest voor het jonge brein, zegt de Britse professor Susan Greenfield. 'Aannemelijk', reageren onderwijs en ict-deskundigen Frank Kresin en Renée Filius. 'Maar gooi het ict-kind niet weg met het badwater'
Klik HIER om het artikel te lezen.
Generatie Einstein
(Uit: SLBberichten, april 2009)
Leerlingen communiceren veel méér dan vorige generaties. En ze communiceren vooral anders. Bloggen, chatten, hyven, gamen en twitteren is hun ding.
Jan Broeken, directeur IT-Workz, vindt de scholierenstaking van het afgelopen jaar een sprekend voorbeeld van moderne communicatie: "Via MSN was in een kwartier tijd heel Nederland gemobiliseerd. Het standpunt van de schoolbesturen kwam pas in de late avond bij Nova in beeld."
Klik HIER om het artikel te lezen.
